"Гончарная мастерская"

 

В нашем детском саду, действует проект «Гончарная мастерская». Где ребята с особенностями развития, проявляют свое воображение, художественные навыки, эстетический вкус, приобщаются к культурным ценностям, развивают мелкую моторику.

Для многих детей с особенностями развития, особенно у тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения, декоративно-прикладное творчество является основным видом коррекционной работы.

Лепка обладает большим развивающим потенциалом и является одним из направлений коррекционной работы развития творческих способностей детей на основе продуктивной деятельности.

Ребята с удовольствием работают с глиной. Создают своими руками новые вещи.

На этой недели, к детям группы «Затейники» присоединились их родители. Они совместно с детьми, расписали глиняное блюдце, которое дети сделали сами.

Дети и родители проявили всю свою фантазию и воображение, чтобы сделать интересными, разными свои поделки. И у каждого, осталось на память свое «семейное» блюдце.

с Днем Логопеда!

 

                                               Лишь логопедам по плечу задача,

Чтоб «выбку» в «рыбку» превратить,
Пока все от бессилья плачут,
И вас спешат о помощи просить.

И кроме вас помочь никто не сможет,
А почему? Ответ очень простой,
Вам в мире слов равных быть не может,
И в этот светлый праздник дорогой,

Всех логопедов, 
мы хотим поздравить,
Пусть будет лучшим каждый результат,
И целый мир вы сможете украсить,
Красивой речью маленьких ребят!

С Днем Отца!

 

Дорогие папы! От всей души поздравляем Вас с праздником! Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Стать примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить, рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа. Поздравляем достойных отцов, гордимся ими и желаем только счастья и здоровья!

"Путешествие в страну красивой и правильной речи"

 

"Путешествие в страну красивой и правильной речи"

В свое путешествие отправились дети  подготовительной группы " Семицветики ". На занятии ребята в игровой форме  закрепили навыки правильного произношения звуков в словах и фразах, придумывали слова на заданный звук, составляли предложения, искали и записывали "потеряные" буквы. 
Развитие речи в форме игровой деятельности дает хороший результат: наблюдается желание всех детей участвовать в этом процессе, который активизирует мыслительную деятельность, обогащает словарный запас детей, развивает умение выделять главное, сопоставлять предметы, признаки и явления, систематизировать накопленые знания.
На таких занятиях дети лучше запоминают материал, и с интересом ждут следующего занятия.

Почему с детьми нужно проводить пальчиковые игры?

 

Проведение пальчиковых игр с детьми имеет множество    преимуществ, которые оказывают положительное    влияние      на      их развитие.

       Во-первых, пальчиковые игры способствуют развитию моторики мелкой руки у детей. В процессе игры они используют свои пальчики для выполнения различных движений, таких как щипковые, круговые или линейные движения. Это помогает укрепить мышцы рук и улучшить координацию движений, что важно для развития навыков письма и других мелких моторных навыков.

        Кроме того, проведение пальчиковых игр способствует развитию восприятия и тактильных ощущений у детей. Они могут ощущать текстуры различных материалов, формировать представление о размерах и формах объектов, что важно для их познавательного развития.

         Пальчиковые игры также способствуют развитию речи у детей. Во время игры родители могут использовать слова, описывающие действия, предметы или эмоции, что помогает расширить словарный запас ребенка и развить его речевые навыки.

Кроме того, проведение пальчиковых игр способствует укреплению связи между родителями и детьми. В процессе игры устанавливается близкий контакт между ними, что способствует формированию у детей чувства безопасности, любви и заботы со стороны родителей.

Пальчиковые игры также стимулируют воображение и творческое мышление у детей. Они могут представлять себя в различных ролях, создавать свои собственные сюжеты и истории, что способствует развитию фантазии и творческого мышления.

Кроме того, проведение пальчиковых игр может быть полезным для развития саморегуляции у детей. В процессе игры они учатся контролировать свои эмоции, следовать правилам и сотрудничать с другими детьми, что важно для формирования социальных навыков.

Наконец, пальчиковые игры могут быть использованы для обучения различных концепций, таких как цвета, формы, числа и буквы. Родители могут использовать игры для обучения детей основам математики и грамоты, делая процесс обучения более увлекательным и интерактивным.

Таким образом, проведение пальчиковых игр с детьми имеет множество преимуществ. Они способствуют развитию моторики, восприятия, речи, близких отношений с родителями, воображения, саморегуляции и обучения различным концепциям. Поэтому рекомендуется родителям проводить пальчиковые игры с детьми как важный аспект их развития.

Скоро новый учебный год. Готовимся.

Вот и подходит пора отпусков и отдыха к завершению. 

 Август – последний летний месяц. Красное лето идет на убыль. Позже занимается рассвет, раньше смеркается. Солнышко еще ласкает своими теплыми лучами, но в полдень поднимается уже не так высоко. Дожди в августе не редкость. Деревья еще зелены, но кое-где в гуще листвы уже притаился первый осенний лист. Это август свои порядки заводит.

Август самый щедрый ,богатый месяц в году: в садах созревают яблоки, груши, сливы, в огородах – морковь, свекла, лук, в полях наливаются спелостью колосья ржи и пшеницы, а в лесах много грибов, ягод. 

Логопедическая викторина "Вопрос на засыпку"

 

С целью закрепить приобретённые умения и знания детей за учебный год. Учитель-логопед Минеева И.Б. провела логопедическую викторину «Вопрос на засыпку» в старшей группе «Семицветик». В которой приняли участие не только дети, но их родители.

Цель мероприятия — не соревнование, не желание показать кто лучше, а продемонстрировать, чему научились ребята, как умеют работать в команде вместе с родителями, совещаться, обсуждать, находить правильное решение.

Команды придумали названия и девизы. Радостно и с шуткой поприветствовали друг друга.

Викторина состояла из 7 раундов: разминка, буквоград, угадайка, переменка, самый внимательный капитан, слогобуквик, речевой штурм.

Дети и их родители дружно отвечали на вопросы. Болели друг за друга. Родители не могли молчать, и тихонечко подсказывали мимикой и жестами своим ребятишкам.

По окончанию игры, жюри объявили результаты. И конечно, у таких дружных команд получилась ничья. Победила дружба!

Игра получилась очень  интересной, увлекательной и познавательной1